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学会观察

文章来源: 发布时间:2016年09月20日 点击数: 字体:

很多孩子都有这样的苦恼,语文老师布置了观察事物的作业,再以日记的形式写下来,但总觉得不知道怎样去观察,看到形态、颜色等也只是直接描绘,缺乏想象力,因此作文就成了难事。今天,吴老师想跟大家一起来分享作文的秘诀之一——学会观察。

首先带有一定的兴趣和明确的目的对事物进行观察。

生活中,自己感兴趣的事物才能引起自己的注意,走在一起的几个人,实际上他们看到和了解到的东西是完全不一样的,兴趣广泛的人看到的东西总要比别人多。我们要教同学们带有兴趣和明确目的进行观察,以丰富我们的生活和视野,使我们能有更开阔的视野和思想见解,但这些只能解决观察方法的问题,一个人只有对身边的事物存有积极的认识态度,才有可能更多地了解自己以及身边的世界,因为你看到的、了解到的比别人的要多,才会有真正的才思源源不断地从笔尖涌出来,因为生活才是真正的写作灵感的源头,通往它的途径便是对生活的热爱。

去年教学《花瓣飘香》时,我带领孩子们到学校花园里去看月季花,可是上一季的刚开过,孩子们只看到了凋谢的花瓣。我微笑着鼓舞孩子们:“月季花每个季节都会开放,看看哪个细心的同学能第一个发现下一季月季的绽放。”随后的几日,我们去看金黄的迎春花,粉红的桃花,孩子们沉浸于醉人的花香中,欢笑、幸福。

没有看到月季的孩子一点也没失望,因为他们每天都在留意这美丽的自然,看着桃花的花苞慢慢绽放,又渐渐凋落;看着玉兰娇艳的面庞一天天圆润又消瘦;看着紫荆无限烂漫地开遍整个校园又悄悄长出嫩叶……每天都有孩子欣喜地跑来告诉我他的新发现,所以他们在描述春之歌时,才那样生动,那样传神:一片片碧玉般的草坪上,柔软的小草在微风中频频点头,向漫步的游人致以绿色的祝福。

其次在条件和安全环节允许的情况下,通过闻、接触、听、问等手段配合观察活动的进行。

观察不能仅仅局限在看上,还要通过多种感官和渠道去探知生活中的一切,只有对生活感受得更深刻,文章才能更生动的反映生活,呈现生活。

写景类文章对观察要求是最高的。这类文章中要对人五种感官:听觉、嗅觉、味觉、视觉、触觉的综合描绘。例如中国现代散文大家朱自清写景的经典篇目《春》。就对人五种感官集中刻画,而且还运用了动静结合。

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻俏俏的,草软绵绵的。桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨。

名家笔下的春天很美,令人心动,是不是?其实孩子眼里的春天也很有诗意,春天是万物复苏的季节。在这个季节里,小草都忍不住探出身子,柳条也梳洗打扮迎接春天的到来。孩子们呢?当然不愿意总是呆在教室里。吃完午饭,我喜欢带着他们在校园里溜达。看哪,金黄的迎春花在风中摇曳生姿,多少个小脑袋凑上前去,叽叽喳喳,和迎春花说着悄悄话。不时,就有孩子转过身,笑盈盈地问我:“迎春花能开多久呀?”还不等我回答,另一个小家伙就马上说道:“春天有多久,迎春花就开多久。”说得多妙!

3、细心、善于总结观察对象的共性及特点。

观察之后,要对观察对象进行总结梳理,总结出共性和特点,在根据观察对象的特点进行详细描述,呈现出来。就像郁达夫的《故都的秋》就抓住了北国的秋和南国的秋的不同特点。对北国的槐树的描写也抓住了对象的特点。

北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

4、对观察对象既要全面的了解,又要对局部进行重点观察。

观察要细致、有顺序,既要从整体进行观察,也要注意局部的细节,这样在写文章时才会有点有面,全面具体。

例如中国现代着名的散文家朱自清,他的经典散文名篇《荷塘月色》中对月下池塘和塘上月色的描写,就极其细致。而且按照空间顺序来详细描绘。有整体上的观察,也有局部的细节。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

观察是一种学习方法,更是一种学习习惯,既然是习惯,就要坚持去练习。孩子们,用心去看,用心去听,用心去闻,用心去想,用心去说,用心去记,你们一定会知道大自然的神奇。

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