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《复式统计表》教学设计(丁春香)

文章来源: 发布时间:2019年10月24日 点击数: 字体:

《复式统计表》教学设计

如东县大豫镇桂芝小学  丁春香

教学目标: 

1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集的数据正确填写复式统计表,能对统计表中的数据进行简单的分析。 

2、使学生能根据解决简单的实际问题的需要,主动经历数据的收集、整理、描述和分析过程,能进行一些简单的判断,发展统计观念。 

3、通过有说服力的数据,使学生进一步体会到统计在实际生活中的重要作用,感受数学与生活的密切联系,发展数学应用意识。 

教学重点:引导学生在理解单式统计表中数据信息的基础上,认识复式统计表的结构,学会填写复式统计表。

教学过程:

一、创设情境,引发需求 

1、创设情境

同学们,我们每个星期二中午都会参加2+1兴趣组活动。你是参加什么组的?每个学校都有兴趣组活动,青云小学也不例外。一段话里如果有很多数据的话,不便于我们观察和分析,这时我们就可以把他们整理成统计表。请你在作业单上快速的填写第一题。

出示四张统计表。回顾一下每张统计表当中都包含了哪些部分?(标题、制表日期、表格)

    2、 从你手中的统计表中,你能知道什么信息?请回答下面的问题:逐个出示1、2、3题。

老师小结:根据的手中的统计表能回答所有的问题吗?看来,你们各自的统计表反映的信息还不够详细,只反映了一个小组的情况,像这样的统计表我们叫它单式统计表,我们四年级的时候就学过了。老师这还有三个问题需要大家来回答,怎么办?

四张统计表同时出示,就能很快回答这些问题,有什么方法能让我们一下子既能看出每组情况又能看出四个组的总体情况?(先自己思考,然后跟同桌讨论讨论)

3、集体交流:把这4张统计表合并在一起,把所有的信息都反映在一张统计表里。

(引导学生想到把这四张统计表合并成一张。)

二、合作交流,探究新知

(一)简单合并。(是不是就这样合并就可以了?)你觉得这张统计表有什么要改进的地方呢?(小组合作)

  1. 比较这四张统计表有什么相同和不同的地方?
  2. 你们觉得哪些地方可以合并,哪些地方需要修改?
  3. 请小组合作完成一张统计表。

  (二)交流修改过的统计表

1、设计表头。明确这一格是表头。它一般分为3个部分。

2、完善统计表:

观察表格,回答问题。

要解决这些问题,我们还应该加点什么?(总计)

3、揭示课题,分析对比 

(1)像这样的统计表我们称它为“复式统计表”(板书)。 

(2)再次观察复式统计表,那你觉得这张统计表与前面的四张统计表相比,有什么优点? 

4、认识统计表名称既组成部分

复式统计表的优点这么多,我们一定要好好认识它。谁再来说一说一张完整的复式统计表有哪些部分组成?

三、生活中对复式统计表的运用

四、课堂小结

请同学们回忆一下,这节课我们学习了什么知识,你有什么收获?我们在填写复式统计表时要注意什么?

五、课后拓展延伸

校长知道我们学习了复式统计表,想让我们帮个忙,调查一下本校各年级男生女生的人数,你们有信心完成任务吗?(课后完成书本第87页的统计表)

 

 

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